SATUAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
|
A.
|
Topik
Permasalahan
|
:
|
Pengembangan
diri melalui konseling.
|
|
B.
|
Bidang
Bimbingan
|
:
|
Belajar
|
|
C.
|
Jenis Layanan
|
:
|
Informasi
|
|
D.
|
Fungsi Layanan
|
:
|
Pemahaman
|
|
E.
|
Tujuan
Layanan/Hasil yang ingin Dicapai
|
:
|
Siswa dapat
memahami tentang perlunya pengetahuan tentang pengembangan diri melalui
konseling..
|
|
F.
|
Sasaran
Layanan
|
:
|
Siswa kelas X
|
|
G.
|
Uraian
Kegiatan/Materi Layanan
|
:
|
a.
Pengertian konseling.
b.
Paradigma, visi, dan misi konseling.
c.
Bidang pelayanan konseling.
d.
Fungsi konseling.
e.
Prinsip, asas, dan jenis layanan konseling.
f.
Kegiatan pendukung dalam konseling.
|
|
H.
|
Strategi
Pelayanan
|
:
|
Layanan
Klasikal
|
|
I.
|
Tempat
Penyelenggaraan
|
:
|
Ruang kelas
|
|
J.
|
Waktu
Pelaksanaan
|
:
|
|
|
K.
|
Penyelenggara
layanan
|
:
|
Konselor
sekolah
|
|
L
|
Alat yang Digunakan
|
:
|
Spidol dan White
Board,
|
|
M.
|
Rencana
Penilaian / Tindak Lanjut
|
:
|
1.
Penilaian
segera (Laiseg):
Siswa dapat memahami tentang pengerian konseling, paradigm, visi, dan
misi konseling, jenis layanan konseling, fungsi konseling, Prinsip, asas, dan
jenis layanan konseling, serta kegiatan pendukung dalam konseling.
2.
Tindak lanjut kegiatan
siswa yang belum memahami tentang materi yang diberikan dapat ditindak
lanjuti dengan layanan bimbingan kelompok.
|
|
N.
|
Keterkaitan
Layanan dengan kegiatan pendukung
|
:
|
Layanan
informasi, layanan bimbingan kelompok, aplikasi instrumentasi dan himpunan
data
|
|
O.
|
Catatan Khusus
|
:
|
-
|
Simbang,………………….201_
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Konselor Sekolah,
Drs. Muhtar. M.M Ardiansyah, S.Pd
Nip. 19690306 199803 1 011 Nip.
